Swoją działalność rozpoczęliśmy w 2010 roku – wtedy jeszcze nie wiedzieliśmy, że gazetka „GIMpress” spotka się z tak dużym uznaniem profesjonalistów. Swoją pracą zainteresowaliśmy m.in. Centrum Edukacji Obywatelskiej, które zaprosiło nas na XV Międzynarodowy Piknik Naukowy jako reprezentantów ogólnopolskiego programu „Szkoła z klasą”. Dostaliśmy również zaproszenie na Ogólnopolski Festiwal Projektów w Centrum Nauki Kopernik. Nasza redakcja składa się z dwóch sekcji: Sekcja reporterów, do której należą:
Tomasz Gąsiorowski
Marta Wilk
Krystian Buraczyński
Paulina Podgórska
Maciej Bielski
Sekcja administratorów strony/bloga:
Alan Głodek
Piotr Owczarzak
Udział w projekcie „Blogowa mapa przemian” jest dla nas nowym, ciekawym wyzwaniem. Dzięki udziałowi w tym konkursie dowiemy się na czym polega praca redaktora. Zmierzymy się z trudną sztuką wywiadu, reportażu a także popracujemy nad montażem filmów.
Blog jest ogólnodostępny dla wszystkich użytkowników internetu i oznaczony licencją Creative Commons Uznanie Autorstwa (CC-BY)
Powoli kończy się nasza przygoda z blogowaniem na temat przemian jakie zaszły w Płońsku za sprawą funduszy unijnych.
Zaczęliśmy od tematów, które zrealizowaliśmy na terenie naszego gimnazjum. To właśnie te teksty były najczęściej komentowane przez uczniów i nauczycieli. Szkoda, że to, o czym rozmawialiśmy nie znalazło się w komentarzach –
podobno „łatwiej napisać, niż powiedzieć” – okazuje się, że w tym przypadku stara zasada się nie sprawdziła J
Uczniowie, którzy podejmowali żywą dyskusję z grupą redaktorów zaangażowanych w projekt byli onieśmieleni – jak to określili – „poważną i trudną tematyką”. Kochani – do odważnych świat należy, dlatego – więcej śmiałości.
Cieszymy się, że przystąpiliśmy do konkursu zorganizowanego przez Fundację Think! Młodzi redaktorzy mieli okazję nabyć nowe kompetencje w zakresie redagowania trudnych tekstów urzędowych, analizowania dokumentów, przetwarzania zawartych w nich informacji. Udoskonalili trudną sztukę wywiadu przed kamerą. Nauczyli się terminowości i odpowiedzialności.
Mieli okazję poznać osobiście ludzi, którzy na co dzień zajmują się pozyskiwaniem pieniędzy unijnych dla Urzędu Miasta Płońsk, dyrektorów instytucji i reprezentantów poszczególnych referatów w UM a przede wszystkim p. Burmistrza.
Wszystkim, którzy poświęcili nam swój czas i pomogli w zrealizowaniu projektu „Płońska mapa przemian” – dziękujemy.
Opiekunowie: Emilia Elert, Grzegorz Kawczyński
Blog jest ogólnodostępny dla wszystkich użytkowników internetu i oznaczony licencją Creative Commons Uznanie Autorstwa (CC-BY)
Pierwszym projektem zrealizowanym dzięki funduszom z Unii Europejskiej była e-administracja, o której pisaliśmy na naszym blogu. Dzisiaj projekty realizowane w Płońsku to duże inwestycje drogowe i kanalizacyjne oraz programy wspierające edukację.
Poprosiliśmy Burmistrza, pana Andrzeja Pietrasika o podsumowanie działań Urzędu Miasta w zakresie wykorzystywania funduszy unijnych na terenie Płońska.
Zapraszamy do obejrzenia wywiadu.
Blog jest ogólnodostępny dla wszystkich użytkowników internetu i oznaczony licencją Creative Commons Uznanie Autorstwa (CC-BY)
Pytaliśmy już o projekt „Mały odkrywca w przedszkolu” pana burmistrza – Andrzeja Pietrasika, p. Katarzynę Mikołajewską – dyrektora Wydziału Polityki Społecznej a dziś prezentujemy wam nasz wywiad z p. Małgorzatą Kowalską – nauczycielką z Przedszkola Nr 2 im. Przyjaciół Kubusia Puchatka. Zapraszamy do obejrzenia wywiadu.
Blog jest ogólnodostępny dla wszystkich użytkowników internetu i oznaczony licencją Creative Commons Uznanie Autorstwa (CC-BY)
Wywiad z Burmistrzem Miasta Płońsk na temat sieci kanalizacyjnej, sanitarnej przy ul. 19 Stycznia w Płońsku
24 października opisywaliśmy na naszym blogu projekt dotyczący rozbudowy sieci kanalizacyjnej w Płońsku. Informacje, które zamieściliśmy dotychczas potraktowaliśmy jako wstępne i wymagające uzupełnienia. Uznaliśmy, że nasi czytelnicy zasługują na szerszy komentarz w tej sprawie, dlatego poprosiliśmy Burmistrza Miasta Płońsk– pana Andrzeja Pietrasika o rozmowę na ten temat.
Blog jest ogólnodostępny dla wszystkich użytkowników internetu i oznaczony licencją Creative Commons Uznanie Autorstwa (CC-BY)
Wywiad z Burmistrzem Miasta Płońsk na temat budowy obwodnicy wschodniej
21 października opisywaliśmy imprezę związaną z promocją obwodnicy wschodniej. Powracamy do tego projektu z kilku powodów – po pierwsze przy okazji tej uroczystości po raz pierwszy zmierzyliśmy się z kamerą, po drugie to wtedy po raz pierwszy spotkaliśmy się z panem A
ndrzejem Pietrasikiem by przedstawić nasze plany dotyczące projektu „Blogowa mapa przemian” a po trzeci to największa inwestycja drogowa w Płońsku od 50 lat!
Dotychczas przedstawiliśmy na blogu kolejne etapy pracy nad tym projektem. Dziś, zgodnie z umową, udało nam się zadać Burmistrzowi Miasta Płońsk kilka pytań na temat tego projektu. Zapraszamy do obejrzenia wywiadu.
Blog jest ogólnodostępny dla wszystkich użytkowników internetu i oznaczony licencją Creative Commons Uznanie Autorstwa (CC-BY)
Poszukując informacji na temat inwestycji zrealizowanych dzięki funduszom unijnym, dotarliśmy do I Liceum Ogólnokształcącego im. Henryka Sienkiewicza, w którym w ramach projektu: „Wyrównanie szans edukacyjnych poprzez poprawę infrastruktury oświatowo – sportowej w Zespole Szkół Ogólnokształcących w Płońsku” powstaje nowoczesna sala gimnastyczna.
Projekt zakłada rozbudowę istniejącego budynku szkolnego o salę gimnastyczną. Wniosek został złożony w czerwcu 2009 r. w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Mazowieckiego na lata 2007-2013. Wartość projektu wynosi 6 186 413, 06 zł, (wnioskowane dofinansowanie 5 258 451, 10 zł).
O szczegóły postanowiliśmy zapytać dyrektora I Liceum Ogólnokształcącego w Płońsku – pana Ryszarda Buczyńskiego.
Blog jest ogólnodostępny dla wszystkich użytkowników internetu i oznaczony licencją Creative Commons Uznanie Autorstwa (CC-BY)
Znajdujemy się w Przedszkolu Nr 2 w Płońsku by po raz kolejny zdać relację z realizacji projektu „Mały odkrywca”.
Tym razem nie byliśmy już „nowi”, dlatego nasza obecność wzbudziła duży entuzjazm wśród milusińskich. W tym samym momencie przyszedł kolejny list od Zaczarowanego Zajączka, oto jego treść:
„ Droga Drużyno Rycerzy. Wszyscy macie imiona. A na mnie wszyscy wołają „Zaczarowany Zajączek”. Ale ja zapragnąłem mieć imię. Czy możecie wymyślić dla mnie imię ?”
Dzieci od razu podjęły wyzwanie. Propozycje imion zostały wywieszone na sznureczku. Było ich jednak tak wiele, że trzeba było szukać kompromisu, by nikt nie był rozczarowany: Zajączek wybrał sobie imię, które będzie nosić przez tydzień, w następnym tygodniu wybierze inne. Zadaniu temu towarzyszyła nauka czytania przez skojarzenia, np. „ A” przypomina drabinę.
Okazało się również, że nie tylko zajączek potrzebował pomocy maluchów. Troll – znajomy zajączka – poprosił dzieci o pomoc w powrocie do domu. W tym celu przedszkolaki zostały poproszone o przeprowadzenie następujących eksperymentów. Do 3 pojemniczków dodano: piasek, cukier i brązowy cukier. Po zakończeniu eksperymentu dzieci rysowały instrukcję dla zajączka , z której wynikało, że Troll powinien dodać do wody kryształki cukru.
Jak widać projekt opiera się na rozwijaniu wyobraźni i intelektu dzieci. Moim zdaniem to naprawdę fajny pomysł i zaowocuje w przyszłości na lekcjach fizyki i chemii
Marta Wilk
Blog jest ogólnodostępny dla wszystkich użytkowników internetu i oznaczony licencją Creative Commons Uznanie Autorstwa (CC-BY)
Projektowi „Mali odkrywcy w przedszkolu” poświęciliśmy już dwa wpisy. Dzieje się tak dlatego, że jest on realizowany w bieżącym roku szkolnym. Korzystamy z tego faktu i podpatrujemy pracę pedagogów i przedszkolaków. Pytamy o przebieg i realizację zajęć.
Zanim jednak zdamy sprawozdanie z zajęć, zanim opiszemy w jaki sposób płońskie placówki rozbudzają zainteresowania najmłodszych, poprosiliśmy p. Katarzynę Mikołajewską – Dyrektora Wydziału Polityki Społecznej o charakterystykę tego projektu.
Blog jest ogólnodostępny dla wszystkich użytkowników internetu i oznaczony licencją Creative Commons Uznanie Autorstwa (CC-BY)
„Nasze prawa w Unii Europejskiej” to temat lekcji europejskiej, w której uczestniczyli członkowie Klubu Europejskiego oraz redaktorzy Gazetki szkolnej „GIMpress” wraz z opiekunami.
Zajęcia odbyły się 25 października w Centrum Informacji Parlamentu Europejskiego w Warszawie. Była to dla nas ciekawa i praktyczna lekcja wiedzy na temat praw człowieka oraz tego, co dla nas szczególnie ważne, czyli – w jaki sposób Unia Europejska pomaga młodzieży w rozwijaniu talentów. Poznaliśmy zasady współpracy dotyczące projektu „Comenius” i „Wolontariat Europejski”.
Ze spotkania przywieźliśmy mnóstwo materiałów związanych z projektami unijnymi.
Blog jest ogólnodostępny dla wszystkich użytkowników internetu i oznaczony licencją Creative Commons Uznanie Autorstwa (CC-BY)
19 października nasza redakcja udała się do Przedszkola Numer 2 w Płońsku w celu obserwacji zajęć przeprowadzonych w ramach projektu „Mali odkrywcy”.
Początkowo przedszkolaki obserwowały każde nasze działanie. Staraliśmy się nie przeszkadzać i nie wzbudzać niepokoju. Po kilku minutach dzieciaki zajęły się zabawą. Na komendę pani zmieniały tempo chodzenia – wolno i szybko na zmianę. Okazało się, że w tym samym czasie przyszedł do nich list od zaczarowanego zajączka. Oto jego fragment:
Witajcie Dzieci!
Jestem Zaczarowanym Zajączkiem . Opiekuję się wszystkimi dziećmi, które chodzą do tego przedszkola . W każdym przedszkolu, którym się opiekuję zaczyna dziać się coś dziwnego. Dzisiaj każda pani pasuje was na Rycerzy Wiedzy.
Pierwsze zadanie wyznaczone przez Zajączka polegało na narysowaniu własnego herbu i zapisaniu swojego imienia. Na zakończenie zajęć nasi młodzi przyjaciele wymyślili własny okrzyk dla Pana Zajączka.
Blog jest ogólnodostępny dla wszystkich użytkowników internetu i oznaczony licencją Creative Commons Uznanie Autorstwa (CC-BY)
Nauka czytania przez zabawę, czyli kilka słów na temat warsztatów dla rodziców „Małych odkrywców”
25 października udaliśmy się do Przedszkola Publicznego Nr 5, by zapytać o przebieg i realizację projektu „Mały odkrywca w Przedszkolu”. Jak już wspominaliśmy we wcześniejszym wpisie, pierwszym etapem realizacji były szkolenia dla nauczycielek. Drugim – warsztaty dla rodziców prowadzone pod kierunkiem gości z Akademii Nauk. Pani dyrektor Anna Antczak zapewnia, że zajęcia spotkały się z dużym zainteresowaniem ze strony rodziców, którzy nie tylko dowiedzieli się, w jaki sposób rozwijać w dzieciach pasję czytania i uczenia się, ale również w jaki sposób bawić się ze swoimi pociechami, by łączyć przyjemne z pożytecznym.
Na pytanie: Jakie korzyści płyną z warsztatów? odpowiedzieliśmy na podstawie materiałów, które udostępniła nam pani dyrektor:
Rodzice potrafią we właściwy sposób zachęcać swoje dzieci do czytania.
Zdają sobie sprawę z tego, że nauka przez zabawę daje dużo lepsze rezultaty niż tradycyjne metody.
Rodzice dowiedzieli się, że zdolność dorosłych do uczenia się jest czymś w rodzaju pozostałości po dziecięcej umiejętności wrodzonej, dlatego warto pielęgnować w dzieciach zdolność poznawania tajemnic wszechświata, chęć doświadczania, badania i eksperymentowania.
Zdają sobie sprawę z tego, że mózg dziecka „od kołyski” rejestruje słowa, mimo, że nie potrafi ich przeczytać.
A oto potwierdzenie:
„ Zdognie z nanjwoymszi baniadmai perzporawdzomyni na bytyrijskich uniweretasytch nie ma zenacznia kojnolesc ltier przy zapisie dengao solwa. Nwajżanszyeim jest, aby prieszwa i otatsnia lteria była na siwom miejscu (…). Dzijee się tak dlatgelo, że nie czamyty wyszistkch liter w sołwie, ale cłae od razu” (mały żarcik od redakcji zaczerpnięty z materiałów dla rodziców
Rodzice jednoznacznie stwierdzili, że warsztaty były interesujące i potrzebne – w końcu chodzi o przyszłość ich dzieci.
Blog jest ogólnodostępny dla wszystkich użytkowników internetu i oznaczony licencją Creative Commons Uznanie Autorstwa (CC-BY)
W ramach Programu Operacyjnego Infrastruktura i Środowisko 2007-2013, Priorytet I Gospodarka wodno-ściekowa, działanie 1.1. Gospodarka wodno-ściekowa w aglomeracjach powyżej 15 tys., 7 czerwca 2011r w Urzędzie Miejskim w Płońsku przyznano dofinansowanie na realizację projektu „Budowa sieci kanalizacyjnej, sanitarnej przy ul. 19 Stycznia w Płońsku”.
W ramach robót budowlanych, które zakończono 5 grudnia 2008 roku,68 osób przyłączono do nowopowstałej sieci a także wykonano:
209, 5 m kanalizacji grawitacyjnej wykonanej z rur PVC o ø 200 i 160 mm; rury kielichowe łączone na typowe uszczelki pierścieniowe;
2 studnie kanalizacyjne – wykonane z kręgów żelbetowych o ø 1200 mm z pokrywami żelbetowymi i włazami żeliwnymi okrągłymi ø 600 mm typu ciężkiego;
7 studni systemowych – wykonanych z PVC/PP o ø 425 z klientami do rur PVC, teleskopowe z pokrywami żeliwnymi o nośności 40 T ; pod pokrywy w drogach gruntowych zastosowano betonowe pierścienie odciążające;
9 odnóg kanalizacyjnych PVC o ø 200/160 mm.
Do celów bezpośrednich przedsięwzięcia należy:
rozwój infrastruktury technicznej w zakresie budowy kanalizacji sanitarnej,
ochrona i popraw stanu środowiska,
ochrona i poprawa zdrowia mieszkańców,
poprawa warunków życia mieszkańców miasta oraz właścicieli firm zlokalizowanych przy ul. 19 Stycznia.
Blog jest ogólnodostępny dla wszystkich użytkowników internetu i oznaczony licencją Creative Commons Uznanie Autorstwa (CC-BY)
25 września sekcja redaktorów gazetki „GIMpress” wzięła udział w VI Dniach Patrona – św. Michała Archanioła połączonych z otwarciem obwodnicy w Płońsku popularnie nazywanej przez mieszkańców „obwodnicą wschodnią”.
Uroczystość rozpoczęto odsłonięciem tablicy związanej z realizacją projektu oraz przecięciem symbolicznej wstęgi.
Zanim jednak doszło do tej uroczystości, Gmina Miasto Płońsk podpisała umowę z Mazowiecką Jednostką Wdrażania Programów Unijnych na dofinansowanie projektu:. „Poprawa układu komunikacyjnego miasta Płońska – budowa drogi gminnej projektowanej obwodnicy w Płońsku od ul. Targowej do ul. Klonowej wraz z przebudową ulicy Klonowej”. Projekt ten uzyskał dofinansowanie ze środków Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Mazowieckiego Priorytet III „Regionalny system transportowy” Działanie 3.1. „Infrastruktura drogowa”. Wniosek Gminy Miasta Płońsk zajął 19 pozycję na liście rankingowej, na której znalazło się 251 wniosków dotyczących dróg gminnych. Całkowita wartość projektu wynosi ok 18,5 miliona zł. Cel projektu - wybudowanie i przebudowanie trasy o łącznej długości ponad 1,5 km wraz z infrastrukturą towarzyszącą oraz mostem prowadzącym przez rzekę Płonkę. Początek trasy wyznacza skrzyżowanie z drogą wojewódzką – ul. Targową, koniec – skrzyżowanie ulicy Klonowej z ulicą Grunwaldzką..
Na stronie internetowej Urzędu Miasta www.plonsk.pl znaleźliśmy informacje i zdjęcia dokumentujące kolejne etapy realizacji zadań. Oto one:
Pierwszy etap: podpisanie umowy dotyczącej dofinansowania powyższego projektu w czasie konferencji: „Zagadnienia finansowe oraz aspekty kontroli w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Mazowieckiego 2007-2013”, która odbyła się w Ciechanowie w obecności Marszałka Województwa Mazowieckiego, Wicemarszałka Województwa Mazowieckiego oraz burmistrza Miasta Płońsk – Andrzeja Pietrasika.
Drugi etap: 25 marca 2010 r. w Urzędzie Miejskim odbyło się spotkanie burmistrza Andrzeja Pietrasika i pracowników urzędu z wykonawcą inwestycji p. Mirosławem Łazarskim dotyczące m. in. harmonogramu prac.
Trzeci etap: 13 lipca 2010 r. – rozpoczęcie budowy obwodnicy od ul. Targowej do ul. Klonowej.
Na tym etapie wykonano:
- kanalizację na ulicy Klonowej,
- podbudowę i roboty brukarskie na odcinku od ul. Klonowej do ul. Sienkiewicza oraz w większej części ulicy Klonowej,
- roboty ziemne i kanalizacyjne na odcinku od ul. 19 Stycznia do ul. Targowej oraz na odcinku od ul. Sienkiewicza do rzeki Płonki.
- na odcinku od ul. Klonowej do ul. Sienkiewicza, budowanej obwodnicy, położono nawierzchnię asfaltową. - na plac budowy obwodnicy od ul. Klonowej do ul. Targowej została sprowadzona wiertnica SR-100.
6 maja gościł w Płońsku wicemarszałek Marcin Kierwiński. Jednym z głównych celów wizyty była ocena postępów prac przy budowie obwodnicy wschodniej Płońska.
Powszechnie wiadomo, że dzięki tej inwestycji zmniejszy się natężenie ruchu w centrum miasta, a w przyszłości możliwe będzie przeprowadzenie rewitalizacji płońskiego rynku.
Tyle na temat projektu. O szczegóły inwestycji zapytamy w przyszłym tygodniu burmistrza Miasta Płońsk, pana Andrzeja Pietrasika.
Blog jest ogólnodostępny dla wszystkich użytkowników internetu i oznaczony licencją Creative Commons Uznanie Autorstwa (CC-BY)
To nie tylko tytuł kolejnego wpisu, ale również nazwa projektu, w którym wzięli udział pracownicy naszej szkoły.
Całkiem niedawno pisałem o projekcie „N@uka – dobry sposób na lepszą przyszłość”. Wypowiedzi uczniów i nauczycieli jednoznacznie wskazywały na to, że inwestycja w naukę to dobra inwestycja. Kilka tygodni temu odkryliśmy, że dziesięciu pracowników naszej szkoły w październiku ubiegłego roku rozpoczęło naukę języka angielskiego pod kierunkiem p. Grzegorza Kawczyńskiego. Lekcje odbywały się dwa razy w tygodniu po dwie godziny. W sumie kurs obejmował 120 godzin zajęć dydaktycznych i 20 na platformie internetowej, poprzedzonej szkoleniem przeprowadzonym przez informatyka, pana Piotra Glocha. Jak przystało na „nowoczesnych i kompetentnych” nasi pedagodzy korzystali nie tylko z podręczników i zeszytów ćwiczeń, ale również z tablicy interaktywnej i platformy e-learningowej.
Jak zdradził mi p. Grzegorz Kawczyński, nie obyło się bez prac domowych i stopni. Każdy kursant rozwiązywał w Internecie test a następnie przesyłał do oceny.
Kurs zakończył się we wrześniu tego roku. Naszemu reporterowi udało się sfotografować uczestników kursu tuż przed egzaminem TOEIC, który odbył się 19 października o godz. 16. Darmowe podręczniki i certyfikat to nie jedyna pamiątka dla odważnych i nowoczesnych pedagogów, bowiem po sprawdzianie otrzymali oni również słowniczki polsko-angielskie wraz z rozmówkami.
Trzymam kciuki za wyniki egzaminu i życzę dalszych sukcesów
Zachęcam do obejrzenia wywiadu z panią dyrektor Joanną Szczepańska, uczestniczką kursu.
Blog jest ogólnodostępny dla wszystkich użytkowników internetu i oznaczony licencją Creative Commons Uznanie Autorstwa (CC-BY)
Zgodnie z umową udaliśmy się dzisiaj do pani Anny Piekarczyk z Referatu Współpracy Europejskiej i Regionalnej w Urzędzie Miasta. Postanowiliśmy zapytać o to jak działają Infoboxy, komu i w jakich sytuacjach służą. Ale zanim zaprezentuję efekty swojej wizyty przedstawię kilka faktów. Projekt : „Rozwój e-administracji oraz stworzenie Publicznych Punktów Dostępu do Internetu w Płońsku” został zreazlizowany dzięki Europejskiemu Funduszowi Rozwoju Regionalnego w ramach Zintegrowanego Programu Operacyjnego Rozwoju Regionalnego (Priorytet I Rozbudowa i modernizacja infrastruktury służącej wzmacnianiu konkurencyjności regionów,działanie 1.5 Infrastruktura społeczeństwa informacyjnego).
Zgodnie z Umową zawartą w dniu 20 października 2006 r. pomiędzy Gminą Miasto Płońsk a Wojewodą Mazowieckim projekt uzyskał dofinansowanie w wysokości 50% wydatków kwalifikowalnych ze środków Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego. Ostateczne dofinansowanie projektu wyniosło 127650,49 zł.
Głównym celem projektu było umożliwienie mieszkańcom Płońska bezpłatnego korzystania z Internetu, a także przygotowanie i wydrukowanie dokumentów w edytorze tekstów lub w arkuszu kalkulacyjnym. Dzięki realizacji projektu „Rozwój e-administracji oraz stworzenie Publicznych Punktów Dostępu do Internetu w Płońsku” mieszkańcy Płońska i regionu mogą załatwiać część spraw urzędowych on-line, ograniczając liczbę wizyt w urzędzie do niezbędnego minimum (on-line można uzyskać informację nt. procedury załatwiania danej sprawy, a następnie pobrać niezbędne formularze i w przypadku, gdy interesant posiada podpis elektroniczny – również złożyć formularz drogą elektroniczną). Interesanci mogą również sprawdzić za pośrednictwem internetowego Biura Obsługi Interesanta, na jakim etapie załatwiania znajduje się ich sprawa. Wszyscy mieszkańcy Płońska oraz regionu (w tym uczniowie szkół gimnazjalnych i średnich znajdujących się na terenie Płońska oraz osoby pracujące w Płońsku, które pochodzą z terenów wiejskich) mogą korzystać z bezpłatnych Publicznych Punktów Dostępu do Internetu. 7 istniejących PIAP-ów zapobiega powstawaniu zjawiska „wykluczenia cyfrowego”, ponieważ każda zainteresowana osoba ma zapewniony bezpłatny dostęp do Internetu. Dzięki umieszczeniu PIAP-ów w ogólnodostępnych instytucjach publicznych z Internetu mogą korzystać osoby niezamożne, np. podopieczni Miejskiego Ośrodka Pomocy Społecznej lub lokatorzy mieszkań komunalnych, którzy załatwiają sprawy lokalowe w Zakładzie Gospodarki Mieszkaniowej. Bardzo ważna grupę osób korzystających z PIAP-ów stanowią podopieczni Punktu Profilaktyki Uzależnień i Pomocy rodzinie. Są to głównie dzieci z rodzin patologicznych oraz ofiary przemocy w rodzinie, które przebywają w hostelu. Liczną grupę użytkowników bezpłatnego Internetu stanowią czytelnicy Miejskiej Biblioteki Publicznej, którą codziennie odwiedza ponad 200 osób. PIAP zamontowany w Miejskim Centrum Kultury służy szerokiemu spektrum odbiorców. Są to np.: dzieci uczęszczające do kółek plastycznych, zespołów tanecznych i muzycznych oraz członkowie działającego przy MCK Uniwersytetu Trzeciego Wieku. Równie liczna grupa może korzystać z PIAP-u zainstalowanego w Miejskim Centrum Sportu i Rekreacji, które jest czynne 7 dni w tygodniu.
Drugim celem zrealizowanego projektu był rozwój tzw. e-administracji, w ramach którego zamontowano sieć teleinformatyczną o długości 13980 m w nowym budynku Urzędu Miejskiego; wyposażono wszystkie stanowiska pracy w dostęp do Internetu; zakupiono sprzęt komputerowy (8 komputerów oraz 5 drukarek); zakupiono dodatkowe licencje, aktualizacje i serwis oprogramowania m.in. antywirusowego, bazy aktów prawnych LEX, Systemu Komputerowej Obsługi Korespondencji SKOK, Ewidencji Ludności i Rejestru Wyborców; zmodyfikowano stronę internetową www.plonsk.pl; rozbudowano Biuletyn Informacji Publicznej poprzez uruchomienie internetowego Biura Obsługi Interesanta – iBOI; wdrożono podpis elektroniczny.
Koniecznie obejrzycie wywiad z p. Anną Piekarczyk.
Blog jest ogólnodostępny dla wszystkich użytkowników internetu i oznaczony licencją Creative Commons Uznanie Autorstwa (CC-BY)
Kierując się wskazówkami organizatorów konkursu „Blogowa mapa przemian”, postanowiliśmy pospacerować po mieście i poszukać kolejnych inwestycji zrealizowanych dzięki funduszom unijnym. Moją uwagę przykuł infobox w Miejskiej Bibliotece Publicznej. Okazuje się, że takich urządzeń jest w całym Płońsku aż siedem. Po szersze informacje udaliśmy się do Urzędu Miasta. Dowiedzieliśmy się, że pozostałych Publicznych Punktów Dostępu do Internetu (PIAP-ów) wyposażonych w Infobox i drukarkę, lub zestaw komputerowy i drukarkę należy szukać w: nowym budynku Urzędu Miejskiego, w Miejskim Centrum Kultury, w Miejskim Centrum Sportu i Rekreacji a także w Miejskim Ośrodku Pomocy Społecznej, Punkcie Profilaktyki Uzależnień i Pomocy Rodzinie oraz w Zakładzie Gospodarki Mieszkaniowej. We wtorek jesteśmy umówieni z p. Anną Piekarczyk kierownikiem Referatu Współpracy Europejskiej i Regionalnej, która opowie nam o tym projekcie. A na razie możecie zobaczyć zdjęcie, na którym widać jeden z infoboxów w Płońsku.
Blog jest ogólnodostępny dla wszystkich użytkowników internetu i oznaczony licencją Creative Commons Uznanie Autorstwa (CC-BY)
„Głównym zadaniem szkolnego Klubu Europejskiego jest pogłębianie i upowszechnianie wiedzy uczniów o Europie – państwach, historii, geografii, sztuce, sławnych ludziach, instytucjach i organizacjach” – tak rozpoczął swój wykład pan Patryk Fidelski, jeden z opiekunów „Koła Europejskiego”. Żaden z uczestników nie miał wątpliwości, że aby nasi koledzy i koleżanki zrozumieli, dlaczego wciąż biegamy w z kamerą, aparatem i dyktafonem muszą poznać naszego bloga, zainteresować się działalnością Klubu Europejskiego. „Europejczycy” zaproponowali swoja pomoc w pozyskiwaniu informacji na temat projektów realizowanych z funduszy unijnych. „Można to osiągnąć poprzez organizowanie rożnych działań i akcji wewnątrz klubu, ale również w szkole czy w miejscu zamieszkania” – zaproponowała Karolina.
Jednym z pierwszych działań jakie podjął Klub było stworzenie w bibliotece szkolnej tzw. „półki europejskiej”, gdzie znalazły swoje miejsce wszelkie materiały (broszury, ulotki, książki, plakaty, informatory itp.) związane z tematyką europejską. W tym celu nawiązali współpracę z kilkoma instytucjami: z Biurem Informacyjnym Parlamentu Europejskiego w Warszawie, Punktem Informacyjnym Unii Europejskiej w Warszawie oraz Regionalnym Centrum Informacji Europejskiej w Płocku. Organizacje te przekazały im dużą ilość przydatnych publikacji. Jednocześnie wyraziły chęć dalszej współpracy i pomocy przy innych działaniach klubu takich jak: szkolne konkursy o tematyce europejskiej, debaty młodzieżowe czy lekcje europejskie. Będziemy śledzić i opisywać ich działania
Blog jest ogólnodostępny dla wszystkich użytkowników internetu i oznaczony licencją Creative Commons Uznanie Autorstwa (CC-BY)
Kolejna wizyta w Urzędzie Miasta i kolejne odkrycie. Okazuje się, że nie tylko uczniowie szkół podstawowych oraz gimnazjalnych korzystają z funduszy unijnych. Wsparcia doczekały się przedszkolaki, które w ramach projektu „Mali odkrywcy” będą w bieżącym roku szkolnym doskonalić technikę czytania, pisania i rozumienia czytanego tekstu a także poznawać tajniki wiedzy w zakresie biologii, chemii czy fizyki. Doświadczenia naukowe mają pomóc maluchom w rozwijaniu talentów i rozbudzaniu zainteresowań otaczającym światem. Ponieważ projekt ruszył dopiero w sierpniu – nie możemy jeszcze zapytać przedszkolaków o to, czego się dowiedzieli, ale myślę, że już wkrótce pojawią się pierwsze zajęcia, na które zostaniemy zaproszeni z kamerą.
W biurze projektu, które znajduje się w Przedszkolu Nr 5 przy ulicy Wieczorków 36 A pozyskaliśmy wstępne materiały dotyczące działań, które zostaną lub zostały już zrealizowane. Wśród nich wyczytaliśmy, że projekt obejmuje także rodziców i nauczycieli. Udało nam się ustalić, że warsztaty dla nauczycieli pt.: „Mały odkrywca w przedszkolu – nowoczesna strategia nauki czytania, metodyka prowadzenia zajęć” trwały 20 godzin. Odbyły się również pierwsze warsztaty dla rodziców pt.: „Genialny umysł – trening domowy” oraz „Indywidualne wzorce myślenia, czyli uczenie się a emocje”. W najbliższym czasie ponownie wybierzemy się do wybranych przedszkoli by zapytać rodziców o to czego się dowiedzieli o swoich pociechach oraz nauczycieli o nowatorskie metody nauczania najmłodszych.
Projekt został zrealizowany w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki Działanie 9.5 Oddolne inicjatywy edukacyjne na obszarach wiejskich. Wartość projektu 48 038,00 zł.
O cele i założenia projektu zapytaliśmy panią Katarzynę Mikołajewską, która jest dyrektorem Wydziału Polityki Społecznej.
Blog jest ogólnodostępny dla wszystkich użytkowników internetu i oznaczony licencją Creative Commons Uznanie Autorstwa (CC-BY)
Początkowo zastanawialiśmy się, czy nasza praca zostanie dostrzeżona przez innych uczniów. Okazuje się, że blog „Płońska mapa przemian” stał się inspiracją dla kolegów ze szkolnego „Koła Europejskiego”. Podczas spotkania, które odbyło się w ubiegły czwartek ustaliliśmy zasady współpracy.
Oto efekty naszej debaty:
Uczestnicy koła będą zachęcać uczniów Gimnazjum Publiczne go Nr 2 do komentowania naszych wpisów
Pomogą nam w pozyskiwaniu materiałów do kolejnych wpisów (naszym zadaniem jest systematyczna współpraca z Urzędem Miasta Płońsk –„Europejczycy” zobowiązali się poszukać innych źródeł informacji)
„Europejczycy” pod opieką opiekunów – p. Marty Konstantinow oraz p. Patryka Fidelskiego zorganizują szereg spotkań, których celem będzie zdobywanie wiedzy na temat Unii Europejskiej
Redaktorzy gazetki szkolnej „GIMpress” będą relacjonować i opisywać na blogu wszelkie działania klubu
Jeden wpis tygodniową poświęcimy opisom naszej współpracy.
Blog jest ogólnodostępny dla wszystkich użytkowników internetu i oznaczony licencją Creative Commons Uznanie Autorstwa (CC-BY)
Zgodnie z zapowiedzią powracamy do projektu „N@uka – dobry sposób na lepszą przyszłość” zrealizowanego w ramach programu: PO KL Priorytet: IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach Działanie: 9.1 Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty.
Pomysł okazał się strzałem w dziesiątkę – spotkał się z dużym zainteresowaniem. Tylko w naszej szkole do projektu przystąpiło 19 nauczycieli i 220 uczniów. Propozycja dydaktyczna obejmowała zajęcia wyrównawcze i rozwijające. Dużym powodzeniem cieszyły się dodatkowe lekcje z języków obcych, z informatyki, przedmiotów ścisłych a także z doradztwa zawodowego i warsztatów psychologicznych. Dodatkowym atutem tego projektu było sfinansowanie kompletu pomocy dydaktycznych dla każdego ucznia, których łączny koszt wyniósł 27 tys. zł.
Wszyscy nauczyciele biorący udział w tym przedsięwzięciu podkreślają, że projekt przyniósł ogromne korzyści. Zapytaliśmy nasze szanowne grono pedagogiczne o cel oraz organizację zajęć. Oto efekty pracy naszego fotoreportera:
Nasze sprawozdanie byłoby niepełne gdybyśmy nie zapytali o projekt naszych szkolnych kolegów. Przez moment byłem trochę rozczarowany bo nie narzekali, że to dodatkowa praca, że trzeba było dłużej zostać w szkole, że trzeba było wykazać się dodatkowymi umiejętnościami – wręcz przeciwnie. Absolwenci, których „złapałem” w czasie odwiedzin „starych murów” podkreślali, że zajęcia pomogły im w przygotowaniu do egzaminu gimnazjalnego, młodsi koledzy – obecnie uczniowie klas drugich chwalą sobie zajęcia językowe – bo jak wszyscy wiemy – języki obce ułatwiają zawieranie nowych znajomości Ale czas na konkrety, oto co zarejestrowała nasza kamera:
Blog jest ogólnodostępny dla wszystkich użytkowników internetu i oznaczony licencją Creative Commons Uznanie Autorstwa (CC-BY)
Ale czas na konkrety, oto co zarejestrowała nasza kamera: